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この記事は、読解力の科学に基づいた教育の重要性を強調しています。急速に変化するデジタル化と多文化主義が進む現代において、従来の議論を超えて読解教育を再考する必要があると述べています。1983年の「A Nation at Risk」報告書を引用し、教育現場における希望とフラストレーションの緊張関係を指摘。統計データだけでは見えない、教育の根源的な課題に目を向けるべきだと訴えています。